“亲爱的爸爸妈妈，你们还好吗？”汉语言文学专业的周娜一笔一划地在信纸上写着“家书”。这是选修课《民间收藏与鉴赏》教师许良发给学生们布置的作业。

课前，许良发给在座的两百余位学生每人发放两个带邮票的信封和信纸，要求学生手写一封“家书”寄给父母。父母收到后再书写回信给学生，作为课程作业。

周娜来自江西。她说从今年九月到现在，自己从来没有回过家，父母在外地打工，但是她经常和父母保持电话联系。“以前在网上看过一道计算题，一个人一生平均只能陪父母五个月。看完之后我就感觉很心酸，从那以后不管再忙也会腾出时间给父母打电话。虽然心里很想家，可是又不好意思亲口对他们说‘肉麻’的话，这次正好通过写家书跟他们说说心里话。”周娜在信纸上一笔一划地写下：“爸爸妈妈我很想你们......”

瞿文迪是武汉本地人，一开始听说要写家书，她感觉对于经常能见面的父母没有什么好写，但是当她真正提起笔时，却写了整整3页。瞿文迪说：“我以前也没写过信，这次写家书不仅让我学会怎样写信，最重要的是找到了一个机会和爸爸妈妈说心里话，传递思念之情，并且汇报一下我在湖大成长的点滴。我想当爸爸妈妈收到这封信的时候，一定也会很开心。”

学生们写“家书”的内容和形式多种多样，比如“慰问式家书”——“爸爸妈妈你们还好吗？家里的菜地还好吗？鸡鸭狗猪还好吗？”；抒情版“文言文家书”——“吾至念汝，即此念汝。”；“咆哮体家书”——“爸爸妈妈我想你们!我想回家！”等等。

许良发说：“收藏领域中的实寄封是传统的民间收藏题材。我希望通过布置写家书的课程作业，让学生们换一种新的方式与家人沟通，既能寄托感情，汇报成长，又是对写信这种传统中华文化的美好继承，写的是家书，收藏的是一份难得的亲情。”

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